新疆美术教育开拓者——王健武老师
发布日期：2024-07-22 07:22 点击次数：117
新疆美术教育开拓者——王健武老师
新疆美术界几乎没人不知道桃李满天下的王健武老师。王老师是陕西勉县人，1956年西北美术学院艺术系毕业后分配到乌鲁木齐，任二中美术老师。1973年由七中调北门乌鲁木齐师范美术专业班授课，至1978年培养5期中专美术毕业生。1978年新疆师范大学成立，王老师受命组建美术系，任系主任，直到退休。王老师从事美术教育四十余年。1982年发起成立新疆美术教育研究会，任理事长，1990年担任全国美协教育研究会常务理事，是中国美协会员，新疆师大美术系教授，在新疆美术教育界的资历无人能出其右。
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多年来，王老师在繁忙的行政和教学工作之余，坚持进行美术创作。其水粉、水彩、色粉画作品自1986年起参加全国一、二、三届水彩、粉画展，其中色粉画《静物》获全国优秀作品奖。色粉画作品还同时入选全国第七、八、九界美展，其中参展作品《喀什石榴》刊登在1994年第12期《美术》杂志。
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1992年出版专著《水粉画--高考美术辅导》，同年，由其主持的高师美术专业二、三分段学制改革，被自治区教委评为教学优秀成果二等奖。1995年在自治区成立四十周年之际，由自治区文联授予“有突出贡献的优秀美术家”称号，并颁发《金驼奖》。1996年第十二个教师节，自治区教委、美协、新疆美术教育专业委员会、新疆师大为其举办了《王健武教授美术教育四十年回顾展》，出版专著《王健武色彩画集》，并同时举办“王健武色彩艺术研讨会”。
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自1995年起，由其主编新疆中、小学美术教材，共18册，教学参考书4册，中、小学美术教学挂图各一套，已在全疆中小学使用。同时，在全疆各地举办新教材培训班。该教材按九年制义务教学大纲编纂，并增加体现新疆地方、乡土特点的内容，是解放以来有新疆自己编写的第一套美术教材，在1997年全国高师院校优秀美育学术成果评选中获得了第三等奖。
我是王老师最早的门生，不仅如此，我母亲和王老师是同事，我儿子、女儿全都是王老师的学生，可以说，我们一家人都与王老师有缘，所以为王老师写点文字一直是我心中的情结。
要说起我与王老师的渊源，就必须谈到家庭对我的期望。我生于美术世家，父母均有较深的美术素养，父亲曾受教于著名画家赵望云，但父母都没有进过正规美院，这是他们一生最大的遗憾，所以把希望寄托于后代，在三兄弟中重点培养的就是我。五十年代的乌鲁木齐，少年儿童中很少有人会画画，而我因为家庭的培养，从九岁开始就在《新疆日报》《新疆青年报》等多次发表儿童绘画作品。那时的小学大都没有专职美术老师，我就读的十三小的老师中，除了母亲之外没一个老师会画画，全市更没有现在这样的业余美术班，所以我只能自己照“小人书”学画。
1956年，我上了乌鲁木齐二中，母亲也调往二中。当时二中是刚成立的中学，也没有专职美术老师，美术课基本没法开。我母亲虽然也会画画，但她画的是国画，而美术课教材却是以西洋画（素描、水彩、水粉、油画等）为主，我自己想学的也是西洋画。就在这时，二中分来了几位新老师。那天，校长在操场上向我们介绍道：
“这位是音乐老师陈宝国，XX岁，这位是音乐老师杨平，XX岁，这位是美术老师王健武，二十岁！”
全校哄堂大笑，争相瞻仰岁数最小的王老师，发现王老师个儿不高，一张圆圆的娃娃脸，笑得十分天真。我那年十二岁，而初三同学中甚至有十七八岁的“老同学”，胡子八叉，王老师看起来倒像是这些“老同学”的弟弟。从此我才有了正规的美术老师。
第一堂课王老师搬来了我们从没见过的写生台，铺上淡绿色衬布，在上面放一个罐子之类的东西，告诉我们这就叫“静物”，然后给我们每人发一张我们从没见过的素描纸，开始讲课，教我们照着真东西画，我们才知道这就叫“写生”。和过去我们自己照“小人书”画，自己想着乱画，完全不是一码事，从这一天我才认识了真正的美术教育。
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王老师从铅笔素描教起，逐步教了铅笔淡彩、水彩，所画对象也从静物逐步到了风景，我们也渐渐懂得了什么叫透视、构图、明暗五调子、线条、笔触等基础知识。
王老师上课时永远是一副甜甜的笑脸，对再调皮的同学也是笑咪咪地手把手教。也怪，同学们竟没有一个人闹。我是他的得意门生，自然更不会受批评，不管画得多差也全都笑咪咪地说“好，好”，然后再给我改。我这一生中就没见过王老师生气是什么样。
我在学校受到王老师的特殊培养，星期天经常带着我一个人去西公园画写生。王老师的水彩风景画得非常好，一丛丛绿树画得极有体积感、层次感，尤其树影倒映在鉴湖中的那种效果，简直画活了。我虽然画不出来那效果，但第一次真切地看到风景写生究竟是怎样一笔一笔画出来的，这实际上是一种更直接更有效的学习方法。
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我画的西公园
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王老师画的静物
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王老师画的风景
1958年大跃进，全国到处都兴起画壁画的热潮，王老师也带着我上街画壁画，我们选中了碾子沟客运站门前的一面白墙，王老师让我先站在桌子上往墙上画草稿，他不知道干什么去了。我刚画了个巨大人头的草稿，就听见后面一个管事的喊：这是哪儿的孩子乱画？下来！下来！我不知所措。王老师正好回来，给管事的一说，那人马上笑逐颜开，又端椅子又送开水。我们画了好几幅壁画，什么“钢帅升帐”，什么“把红心献给党”等等。通过画壁画，我掌握了画大画的本领，到后来文革中画巨幅领袖像、宣传画都是这时打下的基础。
在大炼钢铁运动中，王老师还带领学生托土块，修房子，炼钢铁，参加了大炼钢铁全过程，获得“钢铁战士”的称号，事后王老师以大炼钢铁的亲身感触为素材，创作了长卷《钢铁颂》，受到领导的高度支持和表扬。此作品长15米，表现广大师生参加大炼钢铁的各个场面，内容丰富，形象真实生动，是王老师大学毕业后三年中最大的一幅创作。先在二中展出，后在乌鲁木齐文化馆展出，占了一整间展室。这幅画由校长吴道忠写了前言，教导主任章静写了跋，杨竹夫、单尔宾两位语文老师为每段情节配了诗。可以说是二中老师的集体创作。
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王老师和我母亲一起在画壁画
1959年新疆美协出版了《新疆壁画选》小册子，刊登了王老师的这幅作品。可惜文革中这幅饱含王老师心血，真实记录那段狂热历史的的创作丢失。
1959年新疆成立美协，王老师也把我带了去，十五岁的我恐怕是新疆美协成立的见证人中最小的，可知王老师一直把我做为未来的新疆画家来培养。中国美协派了著名漫画家钟灵来新疆指导，并在成立大会上讲话，我有幸亲眼见到了红极一时的“方成·钟灵”漫画组合中的那位名家。
1959年我们参加勤工俭学，半工半读。王老师叫我搞创作，画作品，我画了一幅我们翻砂车间干活的水彩画，画得又脏又难看，连我自己都看不过眼，但王老师并没批评我，只是笑着说：“好，好！”，然后帮我修改。我看出来了，王老师给我改的地方其实就是对我的批评和指导。
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我经常被允许单独去王老师宿舍，欣赏难得一见的，装帧精美的画册。王老师并没有一般艺术家那种所谓不拘小节的懒散“风度”和狂傲“气质”，而是细致严谨得有如绣楼姑娘，一切都整整齐齐，干干净净，墙上挂着油画自画像，窗台上不断更新着各色盆花。
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王老师对其它爱好美术的同学也都爱护有加，组织了课外美术小组，为我们一批美术爱好者“加小灶”，画人物，画石膏像，搞创作，大家都获益匪浅，比如乌鲁木齐著名城雕“长桥饮马”的作者高佩奇，还有孙恒菊、韩淑荣、刘淑玲、张岚等都是从我们二中美术小组走出来的。
1959年我初中毕业，当时新疆艺校附中还没成立，我只好投考西安美院附中。新疆考生就我一个人，新疆艺校代西安美院特意为我设了考场，考素描写生和水彩创作两门课，在王老师三年精心培养下，我的成绩出乎新疆艺校老师的意料，文化课也没的说，但遗憾的是因为政治原因，被西安美院拒绝，就这样，家庭的期望和王老师的栽培第一次打了水漂儿，我觉得特对不起王老师。
我上高中后，王老师也调离了二中，参加市文工团去南疆慰问，我仍然不断地自己练习。1962年高中毕业，我正准备考美院，忽然传来消息说，因为国民经济困难，全国所有的艺术院校全部下马，暂不招生。为了实现理想，我打算放弃高考，等明年美院恢复招生再考。但校长和老师都不同意，班主任坚决要求我另选专业参加高考。无奈只好选择了物理。后来的事实证明，这个选择是对的，因为全国艺术院校从1962年一直到文革，一直没有再恢复招生，而且除了1962年在政治上格外宽松之外，前后几年政审都极为严格，像我这样的“黑五类”根本不录取。虽然我有幸“混入”大学，但也因此而辜负了王老师的期望。
虽然没能进入美院，但毕业分配后，我仍然自己选择了专业美术工作岗位，一干就是十五年，并加入了新疆美协。后来又培养儿女，他俩先后上过设在二小的业余美术培训班，老师仍然是王健武。最后双双考入新疆师大美术学院，正式成为王老师的弟子，终于在我家第三代圆了老一代的梦想。
王老师不仅是我和孩子们的良师，也是我母亲的好同事和救命恩人。母亲在二中工作时好几次因犯低血糖昏过去，都是年轻的王老师把母亲背到医院的，否则就没命了。母亲经常给我们说：王健武比我亲儿子还亲！
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王老师不光对我家恩重如山，在学校工作也是尽职尽责，助人为乐，人见人夸。我当时一直以为王老师是共产党员，前几年王老师才亲口告诉我，那时候尽管王老师表现非常突出，但也是因为出身问题，遭到政治歧视，但王老师在挫折面前不为所动，勤勤恳恳，数十年如一日，才能收获今天这般累累硕果。
王老师退休后仍不放弃写生和创作，学生们也邀请王老师去南方写生，王老师已年近古稀，但在美术技法上仍然不断创新，新作层出不穷，画艺日臻完美。2001年夏去俄罗斯考察写生，创作《朋友心、奥运情》入选第五届全国美术作品展。王老师的精神永远激励着我们后生晚辈。
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2007年3月25日
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